Category: образование

Что в имени...

http://www.air-gun.ru/social/picturs/0/2/84/76_opt.jpg


Ник для ЖЖ я выбрал давно. Тогда он мне нравился. Я искренне считал, что моя Россия колонизирована, а мы все превратились в каких-то папуасов для срывания бананов и увеселения господ-хозяев, их гостей и прочих туристов. Правда, к слову «папуас» я добавил «ТТ». Можно было добавить «копьё», или «лук и стрелы», или  «Тополь». Но ТТ хорошо звучит и ближе к сердцу. Сожалею, но аббревиатуру в моем жжшном нике как-то не очень замечают,

Collapse )


Поздравляю с юбилеем Сергея Ервандовича Кургиняна!



Поздравляю с юбилеем Сергея Ервандовича Кургиняна!
Сергей Ервандович, мы рады и счастливы работать с Вами на благо России нынешней ради России будущей – СССР-2.0.
 Здоровья Вам, радости, успехов, побед и свершений.
Наше дело правое – мы победим!
Collapse )

Война с историей. Облучение со школьной скамьи

Оригинал взят у iouripopov в Война с историей. Облучение со школьной скамьи

Тезисы по статьям в газете Суть Времени
Операция "Янычар" и Операция "Янычар" - 2

Актуальность темы
Враг пытается воспитывать наших детей. Если это ему удастся, наши дети будут врагами собственной страны. Они будут врагами самим себе. Разве кто-то сомневается, что бандеровцы, разрушая Украину, разрушают условия собственного существования. Если у нас вырастут подобные бандеровцы, то ими лишь воспользуются для порабощения (пафос соответствует моменту) страны, а потом и предатели, и патриоты познакомятся с развитием сценария на тему плана "Ост".

Наиболее эффективным приложением сил врага является извращение истории и литературы. Посмотрим, что творится с учебниками истории.

Операция "Янычар"
На данный момент учебников истории много, что является странностью. Должно успокаивать, что все они прошли экспертизу РАН и РАО.
Учебники истории академика А.Н. Сахарова и В.А. Шестакова, а также учебники А.Н. Сахарова в соавторстве с А.Н. Бохановым прошли эти экспертизы.

Collapse )

Инклюзивное образование – медленное уничтожение под маской добра (окончание)

http://live2give.ru/wp-content/uploads/2015/01/ANIMATION-30-TV.Still004.jpg

Продолжая разговор об инклюзивном образовании, мы хотели посмотреть, как работа с детьми, имеющими отклонения в развитии, осуществлялась в России на всём протяжении истории и какие результаты были достигнуты в ХХ веке в СССР, государстве, социальные завоевания которого бесспорны.

4.
Испокон века в славянских государствах, на слабоумных (юродивых) смотрели как на “божьих людей” и “блаженных”, их обычно окружали ореолом святости, усматривая в их существовании божественное прорицание. Нередко служители православной церкви, предписывая относиться к слабоумным с жалостью, оправдывали существование больных от рождения детей божьей волей и доказывали, что эти несчастные дети нужны в интересах людей и бога, чтобы предоставить возможность верующим творить милость во имя бога.

Забота о несчастных и обездоленных традиционно свойственна простому русскому народу на уровне крестьянской или городской общины. Отразилась она и в действиях государственной власти, и церкви.
Collapse )

Инклюзивное образование – медленное уничтожение под маской добра (продолжение)

http://www.ugra-tv.ru/upload/medialibrary/27d/27dc46e86d95440c2cecfc807ff59440.gif
Продолжим разговор об инклюзивном образовании, начатый недавно. Давайте посмотрим, каких успехов достигли там, где инклюзия в образовании работает уже давно, например в Италии.
Хочу напомнить, что главная проблема возникает с детьми, имеющими отклонения и разного рода задержки в психическом развитии. Дети с нарушением только в опорно-двигательном аппарате (колясочники) конечно же, должны иметь возможность обучаться в обычной школе со сверстниками. Смешивать эти категории недопустимо. Сторонники инклюзии предпочитают говорить обо всех детях инвалидах (сейчас принято говорить - с особыми возможностями здоровья) вообще, тем самым затрудняя понимание этого явления для широкой общественности.

3.
В Италии одной из первых стран Европы стал широко практиковаться инклюзивный подход. По материалам Института проблем интегративного (инклюзивного) образования начиная с 70 - х годов прошлого столетия,  большая часть учащихся специальных  школ  и  классов  была  интегрирована  в  систему  общего образования.  На  сегодняшний  день  99%  всех  детей  со  специальными нуждами учатся в общеобразовательной школе. Ребёнок должен быть зарегистрирован, как имеющий отклонения в развитии, регистрация проводится с согласия родителей и возобновляется каждый год.

Развитие процесса интеграции школьников со специальными нуждами  в  общеобразовательную  среду  сопровождается  в  Италии рядом проблем.

Collapse )

Инклюзивное образование – медленное уничтожение под маской добра

http://www.istok-audio.com/upload/medialibrary/036/inclusion139032.gif


Для начала надо дать определение инклюзивному образованию. Обратимся к Википедии: Инклюзивное образование (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю, вовлекаю) — один из процессов трансформации общего образования, основанный на понимании, что инвалиды в современном обществе могут (и должны) быть вовлечены в социум. Данная трансформация ориентирована на формирование условий доступности образования для всех, в том числе обеспечивает доступ к образованию для детей с инвалидностью.

 Не очень понятно. Другие определения, которые можно найти в сети, столь же расплывчаты. Если говорить проще, то речь идет о детях инвалидах, которых предлагается поместить в классы обычных школ с обычными детьми.
Когда мы говорим о детях с физическими недостатками, то проблема только в том, чтобы создать доступную среду внутри обычной школы. При бедности наших школ это тоже сложно, но возможно и даже необходимо. Нельзя мириться с тем, что дети оторваны от нормального процесса образования, только потому, что не могут передвигаться на колясках внутри школы.
Кроме детей с физическими недостатками, есть дети с недостатками психического развития, их тоже предлагают поместить в классы обычных школ. И тут возникает масса проблем отнюдь не архитектурного порядка. Давайте не спеша приглядимся к проблеме, заглянем в историю разных обществ от древности до наших дней.
Collapse )