August 8th, 2015

Инклюзивное образование – медленное уничтожение под маской добра (продолжение)

http://www.ugra-tv.ru/upload/medialibrary/27d/27dc46e86d95440c2cecfc807ff59440.gif
Продолжим разговор об инклюзивном образовании, начатый недавно. Давайте посмотрим, каких успехов достигли там, где инклюзия в образовании работает уже давно, например в Италии.
Хочу напомнить, что главная проблема возникает с детьми, имеющими отклонения и разного рода задержки в психическом развитии. Дети с нарушением только в опорно-двигательном аппарате (колясочники) конечно же, должны иметь возможность обучаться в обычной школе со сверстниками. Смешивать эти категории недопустимо. Сторонники инклюзии предпочитают говорить обо всех детях инвалидах (сейчас принято говорить - с особыми возможностями здоровья) вообще, тем самым затрудняя понимание этого явления для широкой общественности.

3.
В Италии одной из первых стран Европы стал широко практиковаться инклюзивный подход. По материалам Института проблем интегративного (инклюзивного) образования начиная с 70 - х годов прошлого столетия,  большая часть учащихся специальных  школ  и  классов  была  интегрирована  в  систему  общего образования.  На  сегодняшний  день  99%  всех  детей  со  специальными нуждами учатся в общеобразовательной школе. Ребёнок должен быть зарегистрирован, как имеющий отклонения в развитии, регистрация проводится с согласия родителей и возобновляется каждый год.

Развитие процесса интеграции школьников со специальными нуждами  в  общеобразовательную  среду  сопровождается  в  Италии рядом проблем.

Collapse )